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“育?树”新秀展风采 共研共享促成长——海淀区双榆树第一小学语文学科名师工作室活动

发布时间:2019年03月28日 来源: 浏览次数:

为促进教师的专业发展,提升语文教师的教育教学水平,双榆树第一小学四年来一直坚持每月一次名师工作室活动。3月26日,学校全体语文教师迎来了本学期第一次语文名师工作室教研活动。

第一节课由张译方老师执教北师大版六年级下册课文《寓言二则》中的《鹬蚌相争》,整体分为通文句、解文意、明寓意三个环节。通过齐读、自由读、对读等方式,理解文意、感受古文的韵律、体会其中的情感思想;在理解重点字词时,设计小组合作的环节,促进学生自主学习;通过走进内心、揣摩神态、表演等方式激发学生的学习兴趣,加深学生对角色形象和寓意的理解,同时向学生强调学习文言文的方法;通过续写来检验学生对于故事情节和寓意的理解程度,鼓励学生进行合理的想象和创新,读写结合,锻炼写作能力。

第二节课由乔政丽老师执教部编版一年级下册课文《四个太阳》。根据一年级的学段特点,乔老师注重朗读,以读代讲,由读来生情。围绕着“小画家画了什么颜色的太阳?送给谁了?”以及“为什么”来展开。采用教扶放的方式,在老师引进门后,剩下的段落由学生以小组合作的形式继续进行交思考、交流。在讲字方面学生采用小老师的形式,由学生观察字,来讲字,老师从旁辅助,既提升了孩子的积极性,又给了孩子展示自己的机会。

课后,两位老师分别向大家介绍了这两节课的设计思路。各位老师共同目睹了青年教师和学生的成长,并对两位老师的进步给予了充分的赞许。同时,老师们从不同角度发表了自己的真知灼见,对这两节课的教学给予了肯定与赞扬,也直言不讳地提出了自己的建议与想法。

参与此次活动的专家赞扬了我校语文团队浓厚的教研氛围,孩子们上课的笑脸、老教师的帮扶、展示课教师的充份的准备,都使我们双榆树第一小学的教师队伍稳步前行。专家还真诚地为老师们提出了宝贵建议:对于高年级段,文言文是教学的难点,也是学生的弱点,教师需要多涉及文言文篇目,鼓励学生多读多看;文言文比较抽象,可以通过表演、有感情地朗读、联系生活实际等方法,让文字灵动起来;文言文中的寓言借古喻今,可以联系生活实际让学生展开辩论,在辩论中让学生们感受到寓言就在我们身边,使寓言“活起来”。低年级段中,识字写字是教学的重点,识字的形式要多样,既要让孩子们在课文中认识,也要在生活中认识;在写字教学中,提高写字的效率的同时,教师也要注重学生写字姿势的纠正;课堂教学中注意培养学生学会倾听的能力,既要学会听老师说,也要学会听同学说。

此次活动结束前,专家提醒老师们在备课时努力处理好如下关系:抽象与形象之间的关系;课内与课外的关系;阅读与运用的关系;入情入境与入心的关系。老师们带着思考结束了教研活动。这样的教研活动不仅是了两位新教师的成长过程,更是整个语文教师队伍的成长过程。